Avant toute analyse, on lira plusieurs fois (et si possible à haute voix) le poème à étudier - le
rythme, les sonorités, la musicalité de la langue faisant, ici plus que dans tout autre texte,
partie intégrante du sens. De plus, on sera particulièrement attentif à la disposition du texte
sur la page.
Quelle impression générale (subjective) vous suggère la lecture de ce poème? Qu'est-ce qui
vous émeut, vous frappe, vous touche?
Le contexte (Vous répondez seulement si on vous fournit ces informations)
a) Quand/où le poème a-t-il été publié?

Проблема русской интиллигенции в том, что она ничего не осуществляет из того, что задумывает.

В какую эпоху мы бы не жили, знайте, что русскими всегда будут править обрусевшие иностранцы!

Высокая культура речи заставляла людей 18-19 веков иногда изъясняться не только на благородном французском языке, но и словами известных личностей. Порой в минуты восторга, вдохновения возникало неугасимое желание говорить рифмами. Простыми, но сладкими. А можно ли этому научить современного человека, и что для этого нужно?

Анализируя язык рекламы, мы сталкиваемся с ее метафоричностью. В рекламном тексте широко используются различные виды троп. Неожиданные метафоры привлекают адресата (потенциального покупателя), заставляют аудиторию обратить внимание на сообщение. Использование в рекламных материалах различных троп неизмеримо повышают силу рекламного воздействия на человека, делает ее живой, интересной и запоминающейся. Метафора позволяет рекламе осуществить своеобразный эмоциональный нажим на адресата, поскольку с помощью троп реклама может ярко и кратко охарактеризовать качества рекламируемого продукта.